Kollaboratives Problemlösen für herausfordernde, leicht frustrierende und explosive Kinder

Als Erwachsene möchten wir alle, dass unsere Ideen angehört, anerkannt und bestätigt werden. Auf der anderen Seite verstehen wir als Erwachsene oft nicht, dass es Kindern und Jugendlichen genauso geht. Wenn wir erkennen, dass selbst Kinder im Alter von vier Jahren Anerkennung und die Möglichkeit zu schätzen wissen, ihre Ideen zum Ausdruck zu bringen, kann uns das helfen, Kindern und Jugendlichen nicht nur das Lösen von Problemen beizubringen, sondern auch für Harmonie und ein einfacheres Leben zu Hause zu sorgen.

Vor diesem Hintergrund gründeten Dr. J. Stuart Abalon und Dr. Ross GreeneDas Collaborative Problem Solving (CPS) Institute (2002) in der Abteilung für Psychiatrie des Massachusetts General Hospital. Im Anschluss daran, Dr. Abalonvon ThinkKids.org hat durch seine Forschung den Collaborative Problem Solving (CPS) -Ansatz für den Umgang mit schwierigen Situationen mit Kindern und Jugendlichen weiterentwickelt und gefördert. Dr. Abalons Ansatz ist besonders nützlich für Kinder und Jugendliche, die wir traditionell für „explosiv“ halten. Es wurde klinisch nachgewiesen, dass der CPS-Ansatz Kindern, Jugendlichen und ihren Eltern bei der Problemlösung hilft, indem er es den Kindern oder Jugendlichen ermöglicht, ihre Lösungen für Probleme, die zu Hause, in der Schule oder beim Spielen auftreten, zu entwickeln und mündlich auszudrücken. Der Ansatz hat sich bei Kindern und Jugendlichen mit einer Vielzahl emotionaler, sozialer und verhaltensbezogener Herausforderungen in vielen verschiedenen Umgebungen, einschließlich zu Hause, als wirksam erwiesen. Die Anwendung dieses Ansatzes kann viel zu weniger Spannungen beitragen und vermittelt nachweislich die wichtige Fähigkeit der Zusammenarbeit.Familieein glückliches Zuhause schaffen

Kindern geht es gut, wenn sie können

Dr. Abalon behauptet, dass „Kinder gut abschneiden, wenn sie können“, mit anderen Worten, wenn wir die Werkzeuge und Fähigkeiten zur Verfügung stellen, können Kinder gut abschneiden. Diese Idee unterscheidet sich stark von der traditionelleren Ansicht, dass es Kindern gut geht, wenn sie wollen. Alle Kinder wollen gut sein und als gut wahrgenommen werden, aber einige haben mehr Probleme als andere, weil ihnen die Fähigkeiten zur Problemlösung fehlen, die sie benötigen, um „gut“ zu sein.

Lassen Sie Kinder ihre eigenen Lösungen entwickeln

Die grundlegende Prämisse des Ansatzes besteht darin, Kindern zu ermöglichen, ihre eigenen Lösungen für Probleme zu entwickeln, die zu Hause oder in anderen Umgebungen auftreten. Der Erwachsene beginnt ein Gespräch auf eine nicht anklagende Weise, indem er etwas sagt wie: „Mir ist aufgefallen, dass… was ist damit los?“ Dann ist es wichtig, auf eine Antwort zu warten, ohne zu unterbrechen. Es ist auch wichtig, dem Kind oder dem Teenager zu versichern, dass es „keine Probleme hat“. Anschließend benennt der Erwachsene das Problem (auch hier: nicht anklagend, unparteiisch; nenne einfach das Problem) und fragt dann das Kind oder den Jugendlichen, wie es sich fühlt oder was es über das Problem denkt. An dieser Stelle geduldig zu warten ist ziemlich wichtig und es kann einige Zeit dauern. Es ist auch sehr wichtig, aktiv zuzuhören, um das Kind oder den Teenager wissen zu lassen, dass Sie aufmerksam auf seine Perspektive hören.nicht wertend

Sobald der Erwachsene eine sehr klare Vorstellung von der Perspektive des Kindes oder Teenagers hat, kann er das Kind oder den Teenager fragen, ob er Vorschläge zur Verbesserung der Situation hat. Dies kann auch einige Zeit in Anspruch nehmen, und alle Ideen des Kindes oder Teenagers sollten angehört, gewürdigt und bestätigt werden. Die Methode besteht aus drei Teilen, die als Plan A, Plan B und Plan C bezeichnet werden. Sie basiert auf Stärken und es wurde wissenschaftlich nachgewiesen, dass sie tatsächlich neurologische Vorteile hat. Im Allgemeinen ist esnichtwird in einer hochbrisanten oder explosiven Situation verwendet, aber proaktiv, wenn das Kind oder der Jugendliche empfänglicher ist und in eine kollaborative Diskussion einbezogen werden kann. Obwohl die Methode etwas Übung erfordert, um sie zu perfektionieren, werden Eltern, die lernen, diese Methode effektiv anzuwenden, ihren Kindern und Jugendlichen einen großen Dienst erweisen, indem sie ihnen beibringen, Probleme zu lösen, ohne zu explodieren oder anderes unerwünschtes Verhalten an den Tag zu legen.

Wenden Sie die kollaborative Methode an, um Probleme zu lösen

Die Methode der kollaborativen Problemlösung erfordert einige Zeit und Übung, um sie zu perfektionieren, aber die Mühe lohnt sich. Mütter und Väter, die CPS verwenden, sind oft überrascht, wie diese Methode die Art und Weise verändert, wie sie selbst Probleme in allen Bereichen ihres Lebens lösen. Eine großartige Ressource, um mehr über die Implementierung von CPS zu erfahren, finden Sie auf der Website von Dr. Stuart Abalon unter www.thinkkids.org.

Zwei Bücher zu diesem Thema sindDas explosive Kindvon Ross Greene; ein hilfreiches Buch für Eltern„leicht frustrierte, chronisch unflexible Kinder“ undIn der Schule verloren,ein weiteres Buch von Dr. Greene, das beschreibt, warum verhaltensbehinderte Schulkinder Probleme haben und „durchs Raster fallen“. Beide Bücher sind es wert, gelesen zu werden, wenn Sie ein herausforderndes, leicht frustrierendes oder explosives Kind oder Jugendlichen erziehen.

Delphine Amer

Delphine ist eine engagierte Fachkraft für psychische Gesundheit bei Kindern und Jugendlichen mit einer ausgeprägten Fähigkeit zur Unterstützung von Familien. Sie hat einen Master-Abschluss in psychischer Gesundheit von Kindern und Jugendlichen und in multipler beruflicher Entwicklung,... Mehr lesen einschließlich CPS Tier I & II und kognitiver Verhaltenstherapie für Kinder und Jugendliche. Weniger lesen